Muistihoitaja/ Koordinaattori Koulutus 30 op.

Koulutus on suunnattu sosiaali- ja terveydenhuollon ammattihenkilöille, jotka päivittäisessä työssään kohtaavat muistisairaita ja heidän läheisiään. Koulutus antaa valmiudet toimia muistipoliklinikan lääkärin työparina, vaativissa muistihoitajan/ -neuvojan/ -koordinaattorin tehtävissä perusterveydenhuollon, erikoissairaanhoidon ja yksityisen sektorin palveluksessa.

Suomen Psykologinen Instituutti on järjestänyt jo yli 10 vuotta suosittua yhden vuoden kestävää 30 op muistihoitajan/muistineuvojan koulutusta. Nyt koulutus on tuotu verkkokoulutukseksi blended learning -oppimiskokemukseksi.

Koulutuksen keskeisenä lähtökohtana on potilaan ja hänen perheensä kunnioittaminen ja arvostaminen sekä muistisairaan oikeuksien kunnioittaminen. Koulutus pohjaa näyttöön perustuviin psykososiaalisiin hoitomenetelmiin ja psykoterapeuttiseen ajatteluun. Taustaviitekehyksiä ovat gerontologia, psykologia, psykoterapia, neurologia ja yleislääketiede.

Kohderyhmä

Muistihoitajan koulutus on tarkoitettu antamaan lisäpätevyyden muistihoitajan tehtäviin sosiaali- tai terveydenhuollon peruskoulutuksen suorittaneille henkilöille (geronomi, sosionomi, terveydenhoitaja, sairaanhoitaja, lähihoitaja). Koulutus antaa valmiudet toimia muistipoliklinikan lääkärin työparina sekä vaativissa muistihoitajan tai muistineuvojan tehtävissä perusterveydenhuollon, erikoissairaanhoidon ja yksityisen sektorin palveluksessa.

Tavoite

Koulutuksen keskeisenä arvona on potilaan ja hänen perheensä kunnioittaminen ja arvostaminen sekä muistisairaan oikeuksien kunnioittaminen ja psykososiaalisten hoitomenetelmien sekä psykoterapeuttisen asenteen suosiminen. Taustaviitekehyksiä ovat gerontologia, psykologia, psykoterapia, neurologia ja yleislääketiede. Muistihoitajalla on valmistuttuaan laajat tiedot eri muistisairauksista, niiden vaikutusmekanismeista ja hoitomuodoista sekä diagnostisista arviointityökaluista ja -menetelmistä. Muistihoitaja osaa toimia muistisairaiden ja heidän omaistensa/läheistensä ammatillisena tukena kaikissa sairauden vaiheissa. Opetussuunnitelmassa on otettu huomioon muistiliiton suositukset sekä opetushallituksen vahvistamat opetussuunnitelman perusteet dementiahoidon erikoistumiskoulutukselle.

Sisältö

1. Kognitiiviset, psykoemotionaaliset ja sosiaaliset prosessit elämänkaaressa
2. Muistisairaudet – syyt ja seuraukset
3. Laadukas ammatillinen vuorovaikutus
4. Tutkimus- ja arviointimenetelmien lisäpätevyyskoulutus
5. Muistisairaan kuntouttavan hoitotyön sertifikaatti

1. Kognitiiviset, psykoemotionaaliset ja sosiaaliset prosessit elämänkaaressa

 Ihmisen elämänmittainen psyykkinen kasvu ja kehitys
 Aivojen rakenne ja toiminta
 Aivoterveys ja suojaavat tekijät
Lähiopetus:
 Muisti, sen osa-alueet ja kerroksellisuus
 Muistin normaali toiminta, kuormittumistilanteet ja toiminnalliset muistivaikeudet
 Vanhus- ja vammaistyön etiikka
 Iäkkäiden hyvän hoidon valtakunnalliset suositukset

2. Muistisairaudet – syyt ja seuraukset

 Työikäisen muistisairaudet
 Yleisimmät muistisairaudet ikääntyvillä
 Harvinaisemmat muistisairaudet ja niiden erityiskysymykset Lähiopetus:
 Diagnostinen prosessi ja hoitoketju
 Muistisairaan ja hänen omaistensa palveluohjaus ja -neuvonta
 Muistisairaanhoitoa ohjaavat suositukset
 Muistisairaan hyvän hoidon kriteerit eri vaiheissa
 Muistisairauden psyykkiset haasteet
 Muistisairaus koko perheen näkökulmasta
 Muistisairauden vaikutukset perheen vuorovaikutukseen
 Omaishoitajuus
 Kuoleman kohtaaminen

3. Laadukas ammatillinen vuorovaikutus

 Ymmärtävä kohtaaminen
 Vammaistyön psykologinen työkalupakki
Lähiopetus:
 Kunnioittava ja hoitava kirjaaminen
 Yhteistyö sairastuneen perheen ja läheisten kanssa
 Ryhmä ja yksilöohjaus- ja neuvontatyön menetelmäkoulutus
 Psyykkisen kriisin kohtaaminen
 Väkivallan preventio
 Nonverbaalinen yhteys toiseen
 Työyhteisön vuorovaikutus- ja viestintä sekä työssä jaksaminen
 Saattohoito, surutyö ja siinä tukeminen
 Asiantuntijan käyttöteoria ja sen jatkuva reflektointi ja kehittäminen

4. Muistisairauksien tutkimus- ja arviointimenetelmien lisäpätevyyskoulutus

 Laadukas tutkimus- ja arviointiprosessi
 Arvioinnin funktiosta mitattaviin variaabeleihin ja niiden analyysiin
 Potilaan etu erilaisissa tutkimus- ja arviointiprosessissa
Lähiopetus:
 Kognitiiviset tehtäväsarjat: Cerad ja Moca
 Toimintakykymittarit (GDS/FAST, C lk)
 Psyykkisen statuksen mittarit
 Psyykkisten oireiden arviointi- ja seurantamittarit (CMAI, MÅDRS, GDS, BAI, Cornell)
 Strukturoidut haastattelumenetelmät (ADCS/ADL, Muistikyselyt, NPI)
 Muita välineitä: TMT, ERT, Itsearviointivälineet

5. Muistisairaan kuntouttavan hoitotyön sertifikaatti

 Muistisairaan laadukas ja monipuolinen kuntoutus ja kuntouttava hoito
 Mielekäs arki – mielekäs elämä muistisairauden eri vaiheissa
 Muistisairauksien hyvät hoitokäytännöt
 Käytösoireita ymmärtävä ja kunnioittava työote
 Haasteellisen käytöksen lääkkeetön hoito
 Psykoterapeuttiset lähestymistavat muistisairauksiin
 Toimijuuden tukeminen ja elämän mielekkyyden säilyttäminen
 Ravitsemus ja liikunta muistisairauden hoidossa
 Muistisairauksien lääkehoidon ja lääkkeettömän hoidon erityiskysymykset
 Kuntoutumista edistävä toimintaympäristö ja kuntouttava työote etenevien muistisairauksien kaikissa hoidon vaiheissa

Saat myös lisätietoja asiakaspalvelusta p. 010 2310 333 email: asiakaspalvelu@psyk.pro

Suomen Psykologinen Instituutti